春へと続く丘
燈火
《燈火》用於《春へと続く丘》的片頭曲。
原風景
《原風景》用於《春へと続く丘》的片尾曲。
春へと続く丘中的教團
最近成為街談話題的教團，人們談論其負面傳聞時又形成微妙的共同感。 其來歷是故事中的疑問。
鎮外咖啡館
明日奈的父母共同經營的咖啡館，希望成為人們願意返回的地方，連接學校以外的居民生活。
推理小說研究會
とあるジゴロの物語中的推理小說研究會，白川公景、黒崎渉和真中光彥分別體現感情、數字與平衡的判斷方式。
壊れてしまったひとたち
居民中原本過著普通生活、某天卻突然作出異常行為的人們，某年以後數量顯著增加。 人物介紹強調旁人難以預先辨別，不直接用具體疾病名稱歸因。
春へと続く丘的鄉村學校
2026年冬僅有四名學生、不同年級共處一班的鄉村學校，即將在春天廢校。 校長兼任供餐，新教師與孩子一起面對有限的最後學期。
にぃと
にぃと在《春へと続く丘》中署名為人物設計。
いちなな
いちなな在《春へと続く丘》中署名為背景。
dye
dye在《春へと続く丘》中署名為UI設計。
kenji
Kenji在《春へと続く丘》中署名為影片。
橘山まさお
橘山まさお在《春へと続く丘》中署名為文章。
黒菌
黒菌在《春へと続く丘》中署名為插圖與背景。
丘咲アンナ
丘咲アンナ在《春へと続く丘》中署名為演唱。
羊羹
羊羹在《春へと続く丘》中署名為背景與標題Logo。
ハラショー
ハラショー在《春へと続く丘》中署名為劇本協助。
狐付き
狐付き在《春へと続く丘》中署名為劇本協助。
Home Security Company
Home Security Company在《春へと続く丘》中署名為製作。
絵宗
絵宗在《春へと続く丘》中署名為背景。
ウスイエイト
ウスイエイト在《春へと続く丘》中署名為ED錄音導演。
まもも
まもも在《春へと続く丘》中署名為企劃、文章、音樂、影片與UI。
マスター（春へと続く丘）
與妻子共同經營鎮外咖啡館，希望將店做成讓人願意歸來的溫暖去處，是明日奈的父親。
船橋明日奈（春へと続く丘）
五年級學生，開朗、積極而懂得照顧別人，承擔班級協調者的角色。 母親與父親共同經營鎮外咖啡館。
新莊春翔（春へと続く丘）
四年級學生，不擅長用語言表達。 人物介紹從教師視角提出害羞等可能性，沒有給出確定的醫療判斷。
校長（春へと続く丘）
兼任供餐工作的校長，待人溫和有禮，常在西裝外穿圍裙。 教師與孩子們的最後一段學校生活也由他的日常勞動支撐。
山崎武史（春へと続く丘）
五年級學生，任性、粗魯而直率。 教師既要處理他的強硬態度，也能看到其單純坦白的一面。
白川公景（春へと続く丘）
另篇とあるジゴロの物語中的推理小說研究會成員，以感情尤其愛作為判斷依據。 周圍人覺得他善於與女性交往，本人卻強調喜歡的是人本身，愛讀推理小說和仰望天空。
真中光彥（春へと続く丘）
另篇推理小說研究會成員，偏向中立與平衡，觀察公景和涉以防兩人行動過火。 他同樣愛好推理小說，在兩種相反判斷之間承擔協調。
先生（春へと続く丘）
17歲的新教師，取得教師資格後首次任職，面對四名不同年級的學生。 鎮裡以先生稱呼這名敘述者，個人介紹希望在三個月內盡力履行職責; 故事簡介另寫廢校前四個月，兩種表述並存。
船橋さん（春へと続く丘）
明日奈的母親，性情溫柔明朗，與丈夫一起經營鎮外咖啡館。
高岡未來（春へと続く丘）
六年級學生，經常獨自行動，成長經歷涉及複雜家庭環境。 教師需要在相處中逐漸了解她的情況。
黒崎渉（春へと続く丘）
另篇推理小說研究會成員，習慣以數字和金錢評價事情，常與公景爭論。 喜歡推理小說，也樂於發現別人的弱點。
とあるジゴロの物語
春へと続く丘另篇，圍繞推理小說研究會三人展開; 三人的交往與本篇新教師及小學生班級分別記錄。
春へと続く丘
《春へと続く丘》是Home Security Company製作的視覺小說。 故事設於2026年的冬天，一名年輕教師來到僅有四名學生的鄉村學校，陪伴他們度過廢校前的最後幾個月。